Bài 11. MỘT SỐ PHẠM
TRỪ
CƠ BAN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC
1. MỞ ĐẦU BÀI HỌC
Bài này giới thiệu một số phạm trù cơ bản của đạo đức học, qua nội dung bài chúng ta cần :
Hiểu được thế nào là nghĩa vụ, lương tâm, nhân phẩm, danh dự và hạnh phúc.
Biết được nghĩa vụ của bản thân và thực hiện tốt các nghĩa vụ đó.
Biết giữ gìn danh dự, nhân phẩm, lương tâm của mình, biết phấn đấu cho hạnh phúc của bản thân, gia đình và xã hội.
–
2. NỘI DUNG BÀI HỌC
1.Nghĩa vụ
a) Nghĩa vụ là gì ?
Nghĩa vụ là sự phản ánh những mối quan hệ đạo đức, đặc biệt, giữa cá nhân với cá nhân và giữa cá nhân với xã hội. Nghĩa vụ là một trong những nét đặc trưng của đời sống con người, khác với con vật chỉ quan hệ với nhau trên cơ sở bản năng.
Sói mẹ nuôi con. Khi sói con đã lớn, sói mẹ xua đuổi con đi nơi khác sống tự lập. Khi ấy quan hệ giữa sói mẹ và sói con chỉ còn là quan hệ bình thường giữa những con sói. Ta nói, hoạt đọng nuôi con của sói mẹ là hoạt động thể hiện bản năng của hoài sói.
Cha mẹ nuôi con đền tuổi trương thành. Bên cạnh việc khuyến thích và tạo điều hịện để con cái biết tự lập, cha mẹ luốn luôn yêu thương, quan tâm, giúp đỡ con mình cho đến khi nhắm mắt, xuôi tay.
Ta nói, cha mẹ thực hiện nghĩa vụ với con cái
Trong cuộc sống, mỗi cá nhân luôn có những nhu cầu và lợi ích nhất định cần được thoả mãn để đảm bảo cho sự tồn tại và phát triển của bản thân. Tuy nhiên, mỗi cá nhân dù cố gắng đến đâu cũng không thể tự thoả mãn được các nhu cầu và lợi ích đó nếu không có sự kết hợp với các cá nhân khác và toàn xã hội.
Ví dụ :
Trẻ em cần được di học, muốn vậy phởi có trường học và dội ngũ thầy, cô giáo. Do đó, cha mẹ học sinh và tất cà người lao động phải đóng thuế và dùng một phần tiền đó xây dụng trưòng, trà lưong cho các thầy, cô giáo.
Để bảo đảm hài hoà những nhu cầu và lợi ích của các thành viên, xã hội đặt ra các yêu cầu chung áp dụng cho tất cả mọi người. Khi các cá nhân ý thức được và biến những yêu cầu đó thành trách nhiệm của bản thân thì những trách nhiệm này được gọi là nghĩa vụ của cá nhân.
Nghĩa vụ là trách nhiệm của cá nhân đối với yêu cầu, lợi ích chung của cộng đồng, của xã hội.
Cần chú ý, trong thực tế không phải khi nào nhu cầu và lợi ích của cá nhân cũng phù hợp với nhu cầu, lợi ích của xã hội, thậm chí có khi còn mâu thuẫn. Trong những trường hợp này, cá nhân phải biết đặt nhu cầu, lợi ích của xã hội lên trên. Không những thế, còn phải biết hi sinh quyền lợi của mình vì quyền lợi chung. Tuy nhiên, xã hội cũng phải có trách nhiệm bảo đảm cho sự thoả mãn nhu cầu và lợi ích chính đáng của các cá nhân, bởi vì, suy cho đến cùng, xã hội chỉ có thể phát triển lành mạnh trên cơ sở bảo đảm được những nhu cầu và lợi ích của mỗi cá nhân.
b) Nghĩa vụ của người thanh niên Việt Nam hiện nay
Một là, chăm lo rèn luyện đạo đức bản thân. Có ý thức quan tâm đến những người xung quanh, dám đấu tranh chống lại cái ác, bảo vệ cái thiện, góp phần xây dựng một xã hội mới dân chủ, công bằng, vãn minh.
Hai là, không ngừng học tập để nâng cao trình độ vãn hoá, tiếp thu khoa học và công nghệ hiện đại, nâng cao nhận thức về chính trị, xã hội để làm chủ đất nước và đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, phấn đấu đến năm 2020 đưa nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại.
Ba là, tích cực lao động sản xuất để tạo ra của cải vật chất, văn hoá tinh thần, góp phần vào sự nghiệp xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh ; môi người phải lao động cần cù, sáng tạo, trung thực và có trách nhiệm ; phê phán nhũng hiện tượng lười biếng, làm bừa, làm ẩu, gây ra nhiều hậu quả xấu cho xã hội và cho chính những người đó.
Bốn là, sẵn sàng tham gia vào sự nghiệp bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
Là học sinh Trung Học, em thấy mình có những nghĩa vụ nào ?
レッスン11.道徳基礎の範囲を学ぶ
1.学習紹介
この学習では、必要な内容を通じて道徳のいくつかの基本的な範囲を紹介します。
義務、良心、尊厳、名誉、幸福が何であるかを理解します。
あなたの義務を知り、それらをうまく実行してください。
みんなの名誉、尊厳、良心を維持する方法を知り、自分たち自身、家族、そして社会の幸福のために努力してください。
2.学習内容
1.義務
a）義務は何ですか？
義務は、特に個人と個人の間、および個人と社会の間の道徳的関係を反映しています。
義務は、本能に基づいてのみ相互に関係する動物とは異なり、人間の生活の特徴の1つです。
子供を育てるオオカミの母。オオカミの子が成長すると、母オオカミは自分で生きるために子供を追い払います。
さいしょ、母狼と子の関係は、オオカミ同士の正常な関係でした。母オオカミの子育て活動は、オオカミの本能的な活動だと思います。
親は子供を大人に育てます。親は、子供たちが自立するための条件を奨励し、作成することに加えて、目を閉じて諦めるまで、子供たちを常に愛し、世話をして助けます。
私が言うには、親は子供に対する義務を果たします
人生において、各個人は常に自分の存在と発展を確実にするために満たされる必要がある特定のニーズと興味を持っています。
しかし、一人ひとりがどんなに頑張っても、他の人や社会全体の協力なしには、自分たちだけでそれらのニーズや興味を満たすことはできません。
例：
子供たちは学校に行く必要があります。そのためには、学校と教師のチームが必要です。
したがって、生徒の保護者とすべての従業員は税金を支払い、そのお金の一部を使って学校や教師を建てる必要があります。
人々の需要と利益の調和を確実にするために、社会はすべてに適用される共通の要件を定めています。
個人がそれらの要件を認識し、自分の責任に変える場合、これらの責任は個人の義務と呼ばれます。
義務は、コミュニティと社会の共通の要件と利益に対する個人の責任です。
実際には、個人のニーズや利益は必ずしも社会のニーズや利益と一致しているとは限らず、時には対立することさえあることに注意する必要があります。
このような場合、個人は社会のニーズと利益を最優先する方法を知っている必要があります。それだけでなく、彼らは公益のために自分たちの利益を犠牲にする方法も知らなければなりません。しかし、社会は、個人の正当なニーズや利益を確実に満たす責任も負っています。なぜなら、社会は、結局、個人のニーズや利益を確保することによってのみ健全に発展することができるからです。
b）今日のベトナムの青年の義務
まず、あなた自身の道徳的な訓練の世話をします。
周りの人々を意識的に気遣い、悪と戦うことを敢えてし、善を守り、新しい民主的で公正で文明的な社会の構築に貢献します。
第二に、文化の向上、現代の科学技術の吸収、国の習得と工業化の促進のための政治的および社会的意識の向上を常に学び、国を近代化するために、2020年までに私たちの国を基本的に近代的な工業国に変えるよう努めます。
第三に、文化的および精神的な物質的な富を生み出すために生産に積極的に取り組み、豊かで強いベトナムを構築する目的に貢献します。
すべての人は、勤勉に、創造的に、正直に、そして責任を持って働かなければなりません。
怠惰、無分別、過失の現象を批判し、それは社会とそれらの人々自身に多くの悪い結果を引き起こします。
第四に、社会主義ベトナムの祖国をしっかりと擁護するという大義に積極的に参加する。
高校生として、あなたは自分にどのような義務があると思いますか？
コメント